Trilhas metodológicas: estratégias para pesquisas inter e transdisciplinares

Trilhas metodológicas – estratégias para pesquisas inter e transdisciplinares

O livro Trilhas Metodológicas: estratégias para pesquisas inter e transdisciplinares, de autoria de Luiz Leandro, Elza Neffa e Krishna Neffa, apresenta-se como contribuição para aqueles que se aventuram a assumir a realização de pesquisas relacionadas às abordagens inter e transdisciplinares. Foi concebido como apoio aos pesquisadores que almejam desfazer usuais equívocos e perseguir pistas que direcionem suas investigações para as abordagens que superam a visão disciplinar na pesquisa científica. O livro foi estruturado em dez capítulos com a preocupação de lançar luz às trilhas que elucidam as formas de fazer ciência.
Algumas das suas questões emergiram da prática em processos formativos e foram sedimentadas após a leitura de diversos referenciais teóricos que tentam dar conta das preocupações referentes aos parâmetros desejáveis na produção da pesquisa científica, no que diz respeito à clareza e à redução da ambiguidade do discurso científico. Ressaltam a importância do reconhecimento da multiplicidade e das particularidades de cada objeto ou fenômeno estudado. Observam a premência da adoção de um referencial teórico-metodológico adequado ao fenômeno/objeto. Apontam para a imprescindibilidade da descrição, exploração e análise dos fenômenos, a partir de procedimentos metodológicos adequados. Informam sobre a necessidade de sistematização dos conhecimentos em busca de graus de coerência lógica, metodológica e epistemológica, assumindo a imprevisibilidade, a incerteza e a contradição. Apresentam ao aspirante a pesquisador a importância do estabelecimento de atitude crítica que proporcione a busca de espaços que integrem sujeito e objeto de conhecimento.
A essas preocupações, o livro incorpora indicações para o delineamento de cada etapa dos processos de investigação científica, na tentativa de contribuir para o planejamento da caminhada no terreno da construção do conhecimento científico, sempre com a percepção do caráter dinâmico e provisório de todo processo de teorização sobre a realidade.