Traduções, línguas e ensino:

Traduções, línguas e ensino –

Diante de tanta imperfeição que existe no mundo, continuamos a buscar a perfeição das línguas, como se fosse possível separá-las das imperfeições que compõem a natureza humana, talvez por que a linguagem, em que as línguas estão contidas, nas palavras de Hjelmslev (2009, p. 3), quer ser ignorada. Mas como ignorar aquilo que nos permite ser agentes singulares de um mundo cada vez mais caótico, modificado drasticamente pela humanidade, a ponto de se denominar uma era de antropoceno? No livro que você tem em mãos há reflexões que, em maioria, foram provocadas na disciplina com o mesmo nome por nós ministrada remotamente, em 2020, pelo Programa de Pós-graduação em Letras da UERJ, área de concentração Estudos de Língua. E textos de autores cujas pesquisas dialogavam na esfera da tradução, línguas e ensino. Tudo isso em um único livro, apresentando textos considerados sensíveis, como o texto bíblico, cuja problemática de estudo tensiona o universo de línguas da humanidade, suas traduções e o ensino religioso e reflexões academicamente embasadas sobre traduções, retraduções e sua prática em sala de aula. A discussão da língua perfeita é posta em xeque tendo por base um livro de autor internacionalmente reconhecido, bem como a questão da interpretação em Libras, mais do que necessária em sociedades inclusivas. Orbitando ao redor do tema Tradução, línguas e ensino estão os textos aqui apresentados, que não se poupam em rever e repensar traduções anteriormente feitas, pondo em discussão as escolhas tradutórias para além de um ou outro achado em dicionários, mas tendo em vista a produção de sentidos e significações que cada escolha traz do texto de partida ao ser dialética e culturalmente articulado àquele de chegada.