Profissão professor: facetas de identidades profissionais na formação inicial de professores de línguas

Profissão professor – facetas de identidades profissionais na formação inicial de professores de línguas

No escopo das pesquisas em Linguística Aplicada, o tema das identidades profissionais está diretamente relacionado aos processos de ensino-aprendizagem de línguas, uma vez que perpassa aspectos sócio históricos e culturais que influenciam na percepção que os professores têm sobre si e sobre a sua profissão. “As identidades são compreendidas como produções efêmeras, fluidas e transeuntes que oscilam conforme os tempos e espaços” (Hall, 2009). Esta obra, apresenta um recorte da pesquisa narrativa fundamentada nos Novos Estudos do Letramento e nos Estudos de Identidade realizada com bolsistas do programa Pibid-Inglês de universidades paranaenses. A interpretação dos dados revela que as identidades profissionais são influenciadas pela família, pelo imaginário coletivo, pela academia, por teorias educacionais, pela igreja, dando origem as categorias nomeadas de faceta de identidades profissionais hereditária, vocacional, romântica, entusiasta, sacerdotal. A obra pode contribuir com o processo formativo de professores de línguas, ao debater o que é ser professor e como os discursos sobre a profissão influenciam na profissionalidade de professores em formação.