O processo de didatização dos gêneros discursivos em práticas de ensino de língua portuguesa: um diálogo entre a aula e o livro didático
O processo de didatização dos gêneros discursivos em práticas de ensino de língua portuguesa: um diálogo entre a aula e o livro didático
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Descrição
O processo de didatização dos gêneros discursivos em práticas de ensino de língua portuguesa – um diálogo entre a aula e o livro didático
Esta obra tem por objetivo compreender como os gêneros do discurso têm se inserido no espaço da sala de aula através das estratégias de didatização promovidas pelos professores e instrumentos pedagógicos, bem como pelos documentos oficiais de ensino. Compreender quais estratégias didáticas são acionadas em sala de aula pode ser de grande valia para a reflexão do panorama educacional.
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