Leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio: Da teoria de gênero textual à prática pedagógica

Leitura e escrita de resumo escolar no ensino médio – Da teoria de gênero textual à prática pedagógica

Os estudos de gêneros textuais têm influenciado as práticas de leitura e escrita nas salas de aulas em diferentes níveis e modalidades de ensino e aprendizagem de línguas das escolas brasileiras. Leitura e Escrita de Resumo Escolar no Ensino Médio tem o intuito de contribuir com os estudos nessa área. Em especial, discute uma experiência fundamentada no diálogo entre teorias de gêneros textuais e a prática de sala de aula no contexto da Educação Profissional Técnica e Tecnológica. Essa experiência de leitura e escrita objetiva, por um lado, a instrumentalização e a conscientização crítica de gênero dos discentes e, por outro, fomenta para os docentes o diálogo entre prática e teoria em que gêneros textuais configuram-se como instrumentos que subsidiam o planejamento de ensino.