Indagações sobre a disputa conceitual entre ensino construtivista x ensino tradicional: Um estudo filosófico sobre o uso dogmático do discurso pedagógico na alfabetização
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Indagações sobre a disputa conceitual entre ensino construtivista x ensino tradicional – Um estudo filosófico sobre o uso dogmático do discurso pedagógico na alfabetização
Este livro apresenta, nesse sentido, uma reflexão sobre a possibilidade de ampliar as perspectivas de observação dos processos de aprendizagem no cotidiano escolar e, assim, sensibilizar os(as) leitores(as) quanto ao reconhecimento de aspectos convencionais que circunscrevem a aprendizagem da língua materna escrita, para relativizar representações generalizantes e dogmáticas que podem implicar na prática pedagógica.
Especificação: Indagações sobre a disputa conceitual entre ensino construtivista x ensino tradicional: Um estudo filosófico sobre o uso dogmático do discurso pedagógico na alfabetização
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Indagações sobre a disputa conceitual entre ensino construtivista x ensino tradicional: Um estudo filosófico sobre o uso dogmático do discurso pedagógico na alfabetização
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