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História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910)
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História econômica da escola: uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910)
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Descrição
História econômica da escola – uma abordagem antropológica em circuito transnacional (1870-1910)
Historicizar as relações econômicas da escola permite desnaturalizar a materialidade da cultura escolar, a relação das escolas, dos professores e dos alunos com os objetos e recursos didáticos, bem como com as tecnologias educacionais. É por entender que as relações econômicas estão atravessadas por elementos culturais que se busca desenvolver aqui uma história econômica da escola urbana entendida no cruzamento e no confronto de uma diversidade de fontes, mas também de diferentes áreas do conhecimento.
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