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Filosofia da educação matemática: fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas
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Filosofia da educação matemática: fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas
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Descrição
Filosofia da educação matemática – fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas
A principal investigação deste livro é: como conceber fenomenologicamente a realidade dos objetos matemáticos? Ela se insere no seio da Filosofia da Educação Matemática, nas regiões da Matemática e da Educação Matemática, focalizando a investigação fenomenológica da Aritmética e da Geometria. Nesse sentido, reforça a tarefa da Filosofia da Educação Matemática de manter vivo o movimento de ação/reflexão/ação nas atividades realizadas e atualizadas em Educação Matemática de ensino e de aprendizagem no âmbito escolar, no cotidiano ou nas políticas públicas da Educação.
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