Educação e processos de emancipação no Brasil: novas abordagens e perspectivas (1815-1872)

Educação e processos de emancipação no Brasil – novas abordagens e perspectivas (1815-1872)

O livro Educação e processos de emancipação no Brasil: novas abordagens e perspectivas (1815-1872) é destinado aos leitores estudiosos e apreciadores da História e da História da Educação. O livro apresenta novas possibilidades de compreender os processos de construção e de consolidação da Independência do Brasil, por meio das quais, datas, personagens, narrativas, instituições e espaços são reposicionados, estranhados e desnaturalizados. Assim, estabelece novos marcadores, abordagens e perspectivas a respeito deste acontecimento, criando condições para outras reflexões relativas às efemérides, como a do Bicentenário da Independência, bem como (re)pensar projetos de Brasil, situados em vários presentes.

Quando o Príncipe Regente se transladou, em 1807, para a América, a impressão geral, a que ele dera aliás corpo no seu primeiro manifesto, fora de que tinha ido criar um novo Império. […] O Príncipe Regente partira decidido não somente a se transformar em monarca transatlântico, como dilatar as fronteiras de sua monarquia. (LIMA, 1908, p. 521)

O dia Sete de Setembro é um dia de prazer e fraternidade; regozigemo-nos com o anniversario do maior acontecimento de nossa história, não devemos consentir que este prazer seja perturbado por qualquer sentimento menos nobre. […]

Há trinta e quatro anos, em um dia como este, os nossos antepassados, obedecendo ao principio mysterioso que leva os povos aos seus destinos, escreverão a pagina d’este livro magnifico, que tem por titulo – o Brasil independente. […]

Não consintamos a inscrição de um so feito que deslustre a sua primeira página de ouro.
(Diario do Rio de Janeiro, 7 de setembro de 1856, p. 1)