Educação a distância – Qualidade e convergências: sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias

Educação a distância – Qualidade e convergências – sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias

Vivemos um tempo de transformação das práticas de ensino, aprendizagem e avaliação, decorrentes da emergência das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Um tempo marcado por intenso movimento de convergências e redimensionamento das tradicionais experiências espaciais, temporais e culturais. Esse contexto revela desafios e dificuldades para a efetivação de processos de ensino-aprendizagem de qualidade mais significativa, tanto na Educação a Distância quanto na educação presencial. Assim, esta obra volta-se para a qualidade pedagógica em geral, tendo como propósito analisar alguns dos principais desafios e dificuldades postos a educadores, estudantes e gestores, particularmente no contexto da Educação a Distância. Pensar a qualidade da educação é, portanto, o mote desta coletânea.