Diálogos entre a física e a história: construção de um caminho interdisciplinar para pesquisa e ensino
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Diálogos entre a física e a história – construção de um caminho interdisciplinar para pesquisa e ensino
Como as Ciências da Natureza, destacando entre elas a Física, podem auxiliar os historiadores a enriquecer e aprofundar seus trabalhos na pesquisa e em sala de aula? Por meio dessa pergunta, o livro Diálogos entre a Física e a História: construção de um caminho interdisciplinar para pesquisa e ensino propõe ao leitor estratégias para a construção de um conhecimento menos compartimentado, menos fechado em si, a partir de uma relação de interdisciplinaridade leve e criativa — sem, porém, deixar de lado o rigor metodológico e conceitual.
Entretanto, não se trata de uma obra puramente teórica. Em sua primeira parte, o viés interdisciplinar é elaborado passo a passo com o leitor pelo desenvolvimento de uma pesquisa sobre um curioso confronto de boxe ocorrido na Inglaterra nas últimas décadas do século XVIII. Nessa investigação, a Física surge como uma aliada para a melhor compreensão do historiador sobre como lutavam Daniel Mendoza (1764-1836), mais tarde consagrado campeão do reino, e Richard Humphries (1760-1827), o “Boxeador Cavalheiro”, que encantava a aristocracia britânica pela elegância de seus modos de combate.
Na segunda parte do livro, a discussão estende-se à interdisciplinaridade na construção do conhecimento em sala de aula. Nela, o leitor encontrará diversas sugestões de como as Ciências da Natureza podem ser trabalhadas junto à História para dinamizar os objetos de conhecimento e habilidades contidas na BNCC da Educação Básica.
É um livro destinado a pesquisadores, professores e estudantes de História, bem como a pesquisadores das lutas e artes marciais de diferentes campos do saber. Estão convidados a nos acompanhar também todos os interessados em conhecer melhor os bastidores do trabalho do historiador em suas investigações sobre o passado.
Especificação: Diálogos entre a física e a história: construção de um caminho interdisciplinar para pesquisa e ensino
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