Diálogos da inclusão no ensino (teorias, práticas e relatos)

Diálogos da inclusão no ensino (teorias, práticas e relatos) –

A Ordem dos Advogados do Brasil – Subseção Niterói tem a honra de prefaciar esta obra que valoriza o compromisso com a inclusão, a justiça social e a garantia de direitos no campo da educação. Reunindo vozes de educadores, pesquisadores, estudantes e profissionais de diferentes áreas, este livro reafirma que o conhecimento, quando comprometido com o bem comum, torna-se uma ferramenta de transformação ao ampliar discussões e conhecimento.
Os temas abordados neste volume são vastos em alcance e profundos em significado. Discutem desde o histórico da exclusão educacional das pessoas com deficiência até os caminhos atuais que buscamos trilhar para garantir uma escola verdadeiramente acessível. Os capítulos percorrem questões como o crescimento das matrículas de estudantes com autismo, os desafios enfrentados no ensino superior, as lacunas ainda existentes no Atendimento Educacional Especializado (AEE), a importância da formação docente, a avaliação inclusiva e o uso das tecnologias assistivas como suporte à autonomia e à aprendizagem.
Além dos aspectos técnicos e acadêmicos, há um elemento que torna esta obra ainda mais singular: o espaço concedido à vivência. Estudantes como Valentina Torrentes, Marie Francis e Manuela Pereira, ainda no ensino médio, compartilham experiências reais, profundas e comoventes. Seus relatos não apenas revelam o cotidiano de quem vivencia a escola, mas também ajudam a orientar práticas mais justas, sensíveis e responsáveis. Trata-se de um diferencial raramente visto em publicações acadêmicas, que aqui ganha centralidade e significado. Vozes reais de estudantes para os quais tantas vezes professores e pesquisadores teorizam.
O valor desta obra está também em seu caráter interdisciplinar. A intersecção entre educação, psicologia, políticas públicas e direito é tratada com maturidade e consistência. Isso reforça uma ideia que defendemos com veemência: a inclusão é um compromisso de todos. Não se trata apenas de uma pauta educacional, mas de uma agenda ética, cidadã e institucional. Uma sociedade que se quer democrática precisa ter como prioridade a garantia de acesso e permanência com dignidade em