Compreensões sobre formação docente no âmbito do PROEJA: do discurso estratégico ao discurso comunicativo
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Compreensões sobre formação docente no âmbito do PROEJA – do discurso estratégico ao discurso comunicativo
Esta obra analisa a política de formação docente para atuar no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), e desenvolvimento da política na prática pedagógica dos professores atuantes no programa.
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