Identidades socioculturais no livro didático: em busca do ensino crítico de língua inglesa
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Identidades socioculturais no livro didático – em busca do ensino crítico de língua inglesa
A presente obra busca demonstrar que os discursos veiculados pelos materiais didáticos não são neutros, carecendo, na realidade, de problematização. A análise volta-se para os materiais didáticos referentes a línguas estrangeiras, principalmente das escolas públicas, a partir de exemplos retirados de duas coleções selecionadas no primeiro edital do PNLD 2010-2011, a saber: Novos Estudos do Letramento e o Letramento Crítico.
Especificação: Identidades socioculturais no livro didático: em busca do ensino crítico de língua inglesa
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