Formação para o esporte e formação esportiva: diálogos internacionais

Formação para o esporte e formação esportiva – diálogos internacionais

O processo de desenvolvimento do esporte, enquanto fenômeno que representa diversos significados em distintas sociedades, permite uma ampla discussão que envolve diretamente diferentes temáticas teóricas e instigantes problemas práticos. Os organizadores do livro Formação para o esporte e formação esportiva: diálogos internacionais tiveram o cuidado de reunir autores nacionais e internacionais para tratar, de maneira qualificada, um assunto por vezes caro aos múltiplos campos envolvidos — sobretudo a Educação Física e a Educação —, seja para o ambiente escolar, como componente curricular da Educação Física e sua democratização, seja para o espaço de rendimento e busca por resultados. Refletir sobre a qualificação do profissional que atua no esporte é determinante para o impacto positivo da sua prática. Os autores estabelecem um diálogo claro e direto com o leitor sobre evidências científicas para subsidiar a construção de currículos formadores de profissionais do esporte, identificando e analisando objetivos formadores de diferentes culturas e prescrições legais na América Latina. Exploram os preceitos da formação de treinadores para atuação em diferentes modalidades, comparando contextos transnacionais: o basquete no Brasil e nos EUA; o handebol no Paraguai, no Uruguai e na Argentina. Além disso, estabelecem conexões importantes entre temas emergentes, como o esporte escolar e a possibilidade de inclusão social em contextos com estudantes de diferentes culturas e nacionalidades, refletindo sobre o papel do professor, a evolução do ensino esportivo e as mudanças geradas por uma renovação dos modelos de ensino-aprendizagem, bem como sobre a formação do professor para a democratização da prática esportiva. Prosseguem a discussão sobre experiências da formação e empregabilidade profissional na Espanha e sobre a formação continuada voltada à atuação socialmente significativa em Singapura. Nesse diálogo, percorrem, ainda, a qualidade do processo de ensino-aprendizagem em duas frentes: uma abordagem para o desenvolvimento do profissional que atuará no esporte (Modelamiento, Colômbia) e Modelo de Educação Desportiva (Portugal) para a democratização da prática esportiva na Educação Física. Trata-se de uma obra que traz um debate atual e rico sobre a formação profissional para aqueles que pretendem desempenhar o papel de educador e/ou treinador no esporte e na Educação Física. Felipe Rodrigues da Costa Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade de Brasília