Entre bagagens declaradas e não-declaradas: apropriações teóricas na pesquisa em educação em ciências

Entre bagagens declaradas e não-declaradas – apropriações teóricas na pesquisa em educação em ciências

O “outsider” que pretende desembarcar em um território desconhecido pode ser surpreendido pelos limites estabelecidos para o transporte de alguns produtos. Além disso, pode esbarrar em restrições para ingressar com bens pessoais adquiridos no estrangeiro. Qualquer excesso pode ser tributado pelo serviço de controle aduaneiro. Na alfândega do conhecimento, “entre bagagens declaradas e não declaradas”, também existe um processo de inspeção. Os acompanhantes são observados. Quem está com o viajante? Ter ao seu lado a luxuosa companhia de Roger Chartier, por exemplo, pode ser indício de distinção. No seu passaporte, há vistos que indicam passagens pelo campo da teoria social (clássica e contemporânea), pela Escola de Frankfurt e uma escala no universo dos teóricos pós-estruturalistas. Márcio Nicory é o forasteiro que traz consigo lentes aprimoradas, capazes de perscrutar os alicerces da pesquisa na área de Ensino de Ciências, com o auxílio da cartografia das ciências humanas e sociais. Por isso mesmo, ele não se incomoda com a verificação do conteúdo das bagagens declaradas. As demais estão veladas e somente disponíveis ao escrutínio do leitor, que tem a oportunidade de inspecionar, nas entrelinhas deste esmerado trabalho, valores que ainda não haviam sido analisados pelos indivíduos da área de Ensino de Ciências.